Jurnal STIFIn

Pendidikan karakter membutuhkan strategi yang tepat untuk membentuk lingkunganbelajar yang disesuaikan dengan potensi dan karakteristik anak didik. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa perangkat kepribadian genetik STIFIn dapat membantu guru memahami potensi dan karakteristik anak didik sehingga memudahkan guru membentuk lingkungan belajar yang sesuai. Hasil wawancara dan observasi, menunjukkan bahwa tingkat…

Prosedur analisis kesalahan yang disusun oleh Gass & Selinker telah mengungkap bahwa mahasiswa masih terus melakukan kesalahan dalam komposisi tulisan mereka, yang terdiri dari kesalahan dalam penggunaan part of speech termasuk kata benda khusus, kata ganti, tanda baca, konjungsi, preposisi, dan artikel, selain itu juga terdapat kesalahan dalam pembentukan kata,…

Tujuan dari pelaksanaan pengabdian masyarakat ini tercapai sesuai harapan dimana pemahaman guru-guru di UPT SD NEGERI 067250 tentang penerapan teori STIFIn untuk mengenali gaya belajar siswa mencapai 80 % berdasarkan angket tingkat pemahaman objek PkM yang dikumpulkan. Rencana tahapan berikutnya dari kegiatan PKM ini adalah guru mampu memahami penerapan teori…

Hasil penelitian menunjukan siswa dengan tipe kecerdasan thiking mendapat nilai paling tinggi dibandingkan sensing, intuiting danfeeling. Selanjutnya ada empat strategi siswa dalam mengembangkan strategi penyelesaian masalah pecahan yaitu (1) membandingkan pecahan menggunakan pecahan patokan lainya yang sederhana seperti 1⁄2 (2) membandingkan pecahan berdasarkan penyebut dan pembilang (3) membuat representasi pecahan…

Konsep STIFIn dapat membantu orang-orang dalam bisnis mengembangkan visi mereka sehingga mereka dapat beroperasi lebih efektif dan efisien serta memperoleh hasil yang luar biasa saat menjalankan organisasi.

Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis konsep STIFIn learning dalam menciptakan pembelajaran efektif di TK Nurul Ummu menunjukkan bahwa hasil validasi analisis tingkat kebutuhan pengembagan media pembelajaran smartboard game diperoleh nilai 3,33 dalam kategori sangat valid, sementara validasi buku panduan diperoleh nilai 3,36 sesuai kriteria sangat valid berbeda dengan…

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang mengindikasikan adanya kesulitan dalam pemecahan masalah yang dialami oleh siswa. Dalam penelitian ini, untuk memecahkan masalah yang mengikuti langkah-langkah menurut Polya yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali serta indikator kesulitan belajar dilhat berdasarkan teori Cooney, yaitu kesulitan menggunakan…

Metode STIFIN melibatkan pemindaian sepuluh ujung jari seseorang untuk mempelajari lebih lanjut tentang susunan sistem saraf mereka dan untuk menentukan belahan otak mana yang lebih dominan. Informasi ini kemudian digunakan untuk menentukan mesin kecerdasan masing-masing, yang dipecah menjadi sembilan mesin intelijen. yakni Sensing introvert (Si), Sensing ekstrovert (Se), Thingking introvert…

Hasil menunjukkan bahwa siswa dengan tipe kecerdasan thinking mendapatkan skor tertinggi dibandingkan dengan sensing, intuition, dan feeling. Selanjutnya, terdapat empat strategi siswa dalam mengembangkan strategi pemecahan masalah pecahan, yaitu membandingkan pecahan menggunakan pecahan standar sederhana lainnya seperti 1⁄2, membandingkan pecahan berdasarkan penyebut dan pembilang, membuat representasi pecahan dalam bentuk bangun…

Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa strategi STIFIn memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menghafal Al-Quran, ditunjukkan oleh nilai t-hitung yang lebih besar dari t-tabel serta nilai F hitung yang signifikan. Begitu pula, motivasi belajar juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menghafal Al-Quran, sebagaimana ditunjukkan oleh…